中国航空学会(以下简称“学会”)自2017年起着手建设“全国青少年无人机及航模STEAM创客教育体系”(以下简称“本体系”)。本体系以提升青少年科学素养为宗旨，以STEAM教育理念(科学Science、技术Technology、工程Engineering、艺术Art、数学Mathematics的首字母缩写)和创客教育理念为引领，以无人机及航模为载体，融入智能化教育内容，通过科学合理的策划和设计，使培训、考核认证、大赛、人才推荐等各个系统互相支撑，形成一个完整闭环的青少年航空创新人才培养和举荐体系。

　　本体系从航空知识学习能力、DIY动手能力、飞行器操控能力、智能编程能力、安全法规意识等维度进行课程设计，将科学、技术、工程、艺术与数学高度融合，推进人工智能时代青少年科技教育的全新教学方案实践，有效激发青少年的科技兴趣，全面提升青少年的科学认知能力、工程实践能力、解决问题能力、智能化水平及科学艺术修养，培养未来优秀科技创新人才。

　　本体系包括无人机和航模两项内容，首先启动的是无人机体系建设，主要包括以下内容：

　　(一)建立总共十级的青少年无人机课程培训和考核认证体系

　　考虑到无人机是一个复杂工程系统，以及青少年学习认知能力存在年龄差异的事实，本体系主张青少年无人机学习应该由易到难、循序渐进。学会组织航空专家、青少年教育专家、教学一线科技教师联合工作，从航空科技知识、DIY动手操作、飞行器操控、程序编写及智能化系统工程、安全法规等五个维度，开发一套总共十级的青少年无人机教育课程体系，包含老师和学生配套适用的无人机产品、课本、讲义、课件等，在中小学校开展无人机分级教学和培训活动。

　　学会设立十级学习标准，学生考核达标后，将获得学会和有关机构颁发的证书，同时获得相应人才积分。

　　(二)举办全国及国际青少年无人机大赛

　　从2017年起学会将联合有关单位每年举办全国青少年无人机大赛，并设立分站赛和地区选拔赛。在此基础上，将联合有关国家举办国际青少年无人机大赛。获奖学生将获得相应人才积分。

　　(三)建立青少年航空创新人才举荐体系

　　学会建立青少年人才数据库，凡参加无人机分级培训并达标、参加无人机大赛并获奖、热爱航空且才能突出的青少年等将被录入数据库，并对人才积分进行累积。学会将与15所以上高校合作，在高考时以自主招生、同等条件下录用等方式向高校推荐优秀人才，并向空军、海军、民航等单位进行招飞推荐。

　　(四)建立规范的教师培训和考核认证体系

　　学会将设立初级、中级、高级、特级共四个级别的无人机科技教师培训体系，从航空知识、动手操作、飞行器操控、程序编写、授课表达等五个维度，开发教师培训适用的无人机产品、课本、讲义和课件等。

　　学会设立四级学习标准，教师参加培训并通过考核后，可获得学会和有关机构颁发的证书。

　　科技教师必须持证上岗，证书等级与青少年培训等级相对应。

　　(五)帮助学校开展航空特色教育

　　学会从2009年起在全国建设航空特色学校，利用专家人才优势和丰富的航空资源，帮助中小学校进行航空特色发展，目前拥有省级特色学校近400所，全国航空特色学校近100所。参与本体系的中小学校，将有机会成为航空特色学校。